Estas unidades se enmarcan en el plan del gobierno provincial a partir del compromiso asumido por el titular del PEP de reivindicar el concepto de equidad en la atención de las comunidades originarias, prestando especial atención a la educación intercultural bilingüe.
Ya se encuentran en avanzado estado de construcción los nuevos edificios que serán destinados al funcionamiento de establecimientos de nivel inicial y primario correspondientes al Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en las comunidades de Las Cañitas, El Sol Civil y San Andrés, todos en el departamento Ramón Lista, en el extremo oeste del territorio.
Se trata, en estos casos, de la construcción de escuelas y de la capacitación continua de los recursos docentes tanto criollos como aborígenes, que desarrollan sus actividades pedagógicas en los niveles inicial y primario. La responsabilidad administrativa de estas obras está a cargo de la Unidad Central Administradora de Programas, UCAP, cuya coordinadora ejecutiva, la ingeniera Stella Maris Manzur informó que avanzan a ritmo sostenido las construcciones del jardín de infantes N° 15 y la escuela de educación primaria N° 476 de Las Cañitas, comunidad ubicada a 9 kilómetros de El Potrillo, en el departamento Ramón Lista y habitada por alrededor de 20 familias de la etnia wichí.
Algunos pobladores lugareños habitan en viviendas construidas por el Programa de Desarrollo Integral de Ramón Lista mientras que otros poseen casas precarias, edificadas con materiales de la zona.
Funciona en esa localidad una sala de primeros auxilios atendida por un agente sanitario.
La población es beneficiaria de planes sociales así como de pensiones provinciales y nacionales.
Algunas familias poseen pequeños rebaños de cabras destinadas al autoconsumo.
Un detalle destacado por la titular de la UCAP tiene que ver con el hecho de que el maestro de grado y el maestro especial de la modalidad aborigen(MEMA), trabajan de modo asociado y con criterio cooperativo así como con metodologías y estrategias acordes con el manejo conceptual y funcional de la Educación Intercultural Bilingüe.
Los docentes de la institución, tanto aborígenes cuanto criollos, participan en acciones de capacitación continua, a través del Equipo Interdisciplinario de Educación Intercultural Bilingüe.
Estas acciones vienen desarrollándose para destinatarios que brindan servicios en el nivel inicial y en la escuela primaria, para desarrollar metodologías de alfabetización, adquirir estrategias de la enseñanza del español como segunda lengua., fortalecer las innovaciones didácticas y actualizar los de conocimientos, con la finalidad de formar instituciones capaces de producir cambios en las comunidades a las que pertenecen
"Estos nuevos edificios resultarán el ámbito adecuado para el mejoramiento de este proceso pedagógico, que la provincia ha encarado con seriedad desde el advenimiento de la democracia", manifestó Manzur.
Detalles de las obras
Con respecto a las características de las obras, se informó que el edificio del jardín de infantes 15, se organizará en una sala, sanitarios para alumnos varones y mujeres y tratamiento del espacio exterior con mástil, accesos, cerco perimetral, playón y juegos infantiles.
Entretanto, la escuela primaria 476 contará para el desarrollo de sus actividades pedagógicas de un aula, galería de usos múltiples, SUM donde funcionará el comedor y se realizarán los actos escolares; aula multipropósito ; sector institucional con espacios para la dirección y dormitorio para el docente; cocina y fogón; despensa; sanitarios para alumnos varones y mujeres y docentes; cisterna y tanque elevado; tratamiento de espacio exterior ,mástil , accesos , cerco perimetral y playón polideportivo.
El ámbito del SUM, será un espacio compartido por el nivel inicial y la escuela primaria.
Igual característica
Con igual característica en su arquitectura y funciones se distribuyen los espacios de la escuela primaria188 de San Andrés, del departamento Ramón Lista, que se organizará en un aula y con una matrícula de 19 alumnos a la que se le suman otros 20 que corresponden a Educación Permanente.
La escuela N° 441 y el JINN° 34 -El Sol Chivil- Ramón Lista, contará con un aula para atender una matrícula de 16 alumnos de Educación Primaria y un aula para el Jardín de Infantes con 16 alumnos.
Desde la UCAP se insiste en que el Gobierno de la Provincia promueve la profundización de una educación intercultural de calidad, difundiendo materiales de apoyo, innovaciones y experiencias que respondan a las necesidades del alumnado.
En tal sentido, subraya que se ha asumido el compromiso de una educación pluriétnica, multicultural y plurilingüe aspirándose a la construcción de una sociedad basada en el pluralismo y el respeto por la diversidad y brega por la inclusión social y el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos.
Se trata, en estos casos, de la construcción de escuelas y de la capacitación continua de los recursos docentes tanto criollos como aborígenes, que desarrollan sus actividades pedagógicas en los niveles inicial y primario. La responsabilidad administrativa de estas obras está a cargo de la Unidad Central Administradora de Programas, UCAP, cuya coordinadora ejecutiva, la ingeniera Stella Maris Manzur informó que avanzan a ritmo sostenido las construcciones del jardín de infantes N° 15 y la escuela de educación primaria N° 476 de Las Cañitas, comunidad ubicada a 9 kilómetros de El Potrillo, en el departamento Ramón Lista y habitada por alrededor de 20 familias de la etnia wichí.
Algunos pobladores lugareños habitan en viviendas construidas por el Programa de Desarrollo Integral de Ramón Lista mientras que otros poseen casas precarias, edificadas con materiales de la zona.
Funciona en esa localidad una sala de primeros auxilios atendida por un agente sanitario.
La población es beneficiaria de planes sociales así como de pensiones provinciales y nacionales.
Algunas familias poseen pequeños rebaños de cabras destinadas al autoconsumo.
Un detalle destacado por la titular de la UCAP tiene que ver con el hecho de que el maestro de grado y el maestro especial de la modalidad aborigen(MEMA), trabajan de modo asociado y con criterio cooperativo así como con metodologías y estrategias acordes con el manejo conceptual y funcional de la Educación Intercultural Bilingüe.
Los docentes de la institución, tanto aborígenes cuanto criollos, participan en acciones de capacitación continua, a través del Equipo Interdisciplinario de Educación Intercultural Bilingüe.
Estas acciones vienen desarrollándose para destinatarios que brindan servicios en el nivel inicial y en la escuela primaria, para desarrollar metodologías de alfabetización, adquirir estrategias de la enseñanza del español como segunda lengua., fortalecer las innovaciones didácticas y actualizar los de conocimientos, con la finalidad de formar instituciones capaces de producir cambios en las comunidades a las que pertenecen
"Estos nuevos edificios resultarán el ámbito adecuado para el mejoramiento de este proceso pedagógico, que la provincia ha encarado con seriedad desde el advenimiento de la democracia", manifestó Manzur.
Detalles de las obras
Con respecto a las características de las obras, se informó que el edificio del jardín de infantes 15, se organizará en una sala, sanitarios para alumnos varones y mujeres y tratamiento del espacio exterior con mástil, accesos, cerco perimetral, playón y juegos infantiles.
Entretanto, la escuela primaria 476 contará para el desarrollo de sus actividades pedagógicas de un aula, galería de usos múltiples, SUM donde funcionará el comedor y se realizarán los actos escolares; aula multipropósito ; sector institucional con espacios para la dirección y dormitorio para el docente; cocina y fogón; despensa; sanitarios para alumnos varones y mujeres y docentes; cisterna y tanque elevado; tratamiento de espacio exterior ,mástil , accesos , cerco perimetral y playón polideportivo.
El ámbito del SUM, será un espacio compartido por el nivel inicial y la escuela primaria.
Igual característica
Con igual característica en su arquitectura y funciones se distribuyen los espacios de la escuela primaria188 de San Andrés, del departamento Ramón Lista, que se organizará en un aula y con una matrícula de 19 alumnos a la que se le suman otros 20 que corresponden a Educación Permanente.
La escuela N° 441 y el JINN° 34 -El Sol Chivil- Ramón Lista, contará con un aula para atender una matrícula de 16 alumnos de Educación Primaria y un aula para el Jardín de Infantes con 16 alumnos.
Desde la UCAP se insiste en que el Gobierno de la Provincia promueve la profundización de una educación intercultural de calidad, difundiendo materiales de apoyo, innovaciones y experiencias que respondan a las necesidades del alumnado.
En tal sentido, subraya que se ha asumido el compromiso de una educación pluriétnica, multicultural y plurilingüe aspirándose a la construcción de una sociedad basada en el pluralismo y el respeto por la diversidad y brega por la inclusión social y el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos.