"Hasta ahora hemos detectado 48 docentes infectados, de los cuales 32 son de Clorinda, 13 de Formosa y el resto, de a uno, en poblaciones de la provincia y 10 alumnos , 9 de ellos de Nivel Secundario y 1 de Nivel Primario...", Dr. Alberto Zorrilla.
En el marco de la conferencia diaria del Consejo de Atención Integral de la Emergencia COVID-19, el Dr. Alberto Zorrilla, ministro de Cultura y Educación hizo referencia al protocolo de cómo se debe proceder desde la unidad educativa ante la detección de un caso positivo o sospechoso y la propagación de información falsa que involucra a la provincia y en particular, al área de Educación.
"El Sistema Educativo Formoseño está en alerta ante este incremento de casos derivados del ingreso irrestricto de personas y de lo que sabemos que ha pasado, entonces hemos diseñado un sistema de comunicación donde cada director le informa al delegado zonal de las novedades que tengan en sus escuelas con respecto a docentes y estudiantes infectados o de contactos estrechos o sospechosos, lo que es validado con el sistema de información del Ministerio de Desarrollo Humano, nosotros le trasladamos esa información a ellos, validan con la que tienen y consolidado eso, nosotros tenemos el sistema de información permanente para el Sistema Educativo Formoseño", explicó Zorrilla.
Además, agregó: "Hasta ahora hemos detectado 48 docentes infectados, de los cuales 32 son de Clorinda, 13 de Formosa y el resto, de a uno, en poblaciones de la provincia y 10 alumnos , 9 de ellos de Nivel Secundario y 1 de Nivel Primario, la mayoría son de contactos estrechos, todos están evolucionando con síntomas leves o sin síntomas. Los establecimientos que están intervenidos en este momento son 69 porque la dinámica que nos aconseja el Ministerio de Desarrollo Humano es, una vez detectado un caso o con contacto estrecho que está en sospecha, se hisopan o se procede al hisopado, a la búsqueda de análisis de todos los docentes de la escuela o del turno y se desactiva la presencialidad por unos días, hasta que tengamos los resultados y podamos volver a la escuela con tranquilidad y seguridad, tanto para los docentes como para los alumnos, eso es lo que estamos haciendo ahora, excepto Clorinda donde no tienen obligatoriedad los docentes ni los alumnos de concurrir a la escuela y pueden hacer el apoyo a sus alumnos desde sus casas, en Formosa de la misma manera lo están haciendo desde las escuelas o desde las casas".
Sobre orden de abrir escuelas
Con respecto a la engañosa información difundida por medios nacionales donde expresaban que la justicia ordenaba a la Provincia de Formosa que abriera los centros escolares y que permitiera la libre circulación, el titular de la cartera educativa explicó: "Se ha refritado una información vieja porque esto surgió a raíz de un pedido de Habeas Corpus de 4 o 5 docentes que viven en el Chaco y trabajan en El Colorado y que con la situación epidemiológica anterior, para ingresar tenían que cumplir con los protocolos que estaban ordenados".
"La noticia no es completa porque en el último tramo dice que la jueza federal declaró abstracto esto, porque ahora existe otro protocolo que es el de ingreso con el análisis del hisopado correspondiente, y si es negativo, puede circular una vez que tenga el resultado que sea negativo. Las escuelas están abiertas, en el Colorado, las clases son presenciales así que no tienen ningún impedimento en acudir a clase, eso sí, me parece a mí que, la comunidad educativa en la que se inserta tiene que tomar sus recaudos internos, como mantenerse alejado de la persona que todavía no pasa los 15 días de haber ingresado y no haber completado los 3 PCR negativos correspondientes. Hay que mantener el cuidado por más que el primer hisopado sea negativo, la distancia, evitar los contactos, uso de utensilios comunes, tomar mate, tereré y reuniones sociales con esas personas, porque son sospechosas, hasta que se demuestre lo contrario", concluyó Zorrilla.
El ministerio de Cultura y Educación guiado por el de Desarrollo Humano, toma los recaudos necesarios ante esta situación de pandemia que se modifica de manera dinámica y refuerza los cuidados ante las diversas realidades por el que transita el sistema educativo.